少儿爵士舞特点根据儿童特点编排

儿童和少儿爵士舞的特点是儿童舞蹈区别于其他所有舞蹈的最根本的支撑点，孩子的特点越明显，孩子舞蹈的独特魅力就越能展现出来。

孩子的特点包括言语、动作和行为，都有孩子的特点。因此少儿舞蹈有着自己的少儿舞蹈特点，这些特点大致可以概括为以下几个方面：从模仿到认知：儿童的生命成长过程一般从模仿开始，模仿的过程渗透从行走到跑跳从语言表达到表达情感。特别是自然界的各种小动物如小猫、小鸡、小鸭、小鸟在天空中飞翔，在地上奔跑、在水中游泳，都是它们模仿的对象，并从它们身上寻求快乐和幸福。

（少儿爵士舞1-1）

正如我们在许多儿童舞蹈中所展示的，蝴蝶飞舞、企鹅摆动、小鱼游动、螃蟹爬行的形象，都是根据少儿爵士舞特点从模仿的角度直接表达儿童特征的艺术模型。

戏谑场景：只要一群孩子在一起，总能发现他们的情绪变化。笑一会儿、哭一会儿、闹一些小矛盾然后成为铁哥们，开心、热情、激动。比如《少儿舞蹈《姥姥门前看大戏》讲述了一群村里的孩子看剧的场景，时而吵闹时而安静、看剧时兴奋焦虑、开心时大笑、极度骄傲、生气时态度坚决、追逐责骂，生动地反映了孩子嬉闹活动的一个方面。

贪玩天性：玩耍是孩子的天性，也是他们日常生活的主要内容之一。在他们看来外界的一切物体，无论是静物还是动物都可以进化成好玩的玩具，充满热情、无穷无尽。知识的东西，他们总是以熟悉的态度接触，总是想知道自己不知道的东西。

比如有些玩具经常被拆开以至于不能再组装，这反映了一种潜在的创造意识。比如儿童舞蹈《玩泥巴》充分展现了儿童虚张声势的特点，阴森森的天性：在孩子的交际活动中或者和长辈说笑时，每当发挥少儿爵士舞提出某个要求时撒娇的方式往往有两种：一是自满，欲望得到满足时就跳来跳去；第二，当你失望时你会跺着手、在地板上哭泣甚至大喊大叫。

我们可以把这些捕捉到的生活现象编成儿童舞蹈，把这些情感表达传递给儿童舞蹈，让儿童的撒娇天性得以形象化。孩子的上述特征是不同的又是相互联系的，独立的，有穿透力的。要注意把握尺度，筛选和利用好儿童的特点，这是少儿舞蹈编导的重要基本功之一。